2020韶关省考申论技巧：提出对策题常见的对策来源
韶关中公教育
提出对策自2012年在国考中最后一次出现以来，直到2020年的国考又一次出现在国考申论试卷中，也说明了国家公务员考试中对于考生提出对策的能力测查重视程度的提升，那常见的对策形式又有哪些，通常提出对策的来源又有哪些呢?中公教育在此进行分析。
(一)材料中的直接对策
材料中直接对策指的是材料中直接的对策表述，包括成功案例做法、对策词引领的句子等，考生只需要适当的提炼加工既可使用。
(二)间接对策(简单)
间接对策指的是，材料中只是呈现了关于问题或者问题产生的原因，并没有直接对策，此时需要考生对于问题或者问题产生的原因进行分析，进而推导出合理的对策。
举例：
1、问题：垃圾分类的经费没有纳入财政预算
推导对策：将垃圾分类的经费纳入财政预算
2、原因：究其根源是因为我国相关法律尚不健全
推导对策：建立健全相关法律法规
(三)间接对策(困难)
此种情况是指材料中既没有直接对策，也不能根据问题或原因简单推导，则完全需要考生自己推对策，通常对策能够解决问题，合理主流既可得分。
此时需要考生储备一些常见的提出对策方向，以下方向作为对策参考：
1、教育宣传手段
适用于：思想意识问题，不正确的……观、……意识不强等问题。
呈现方式：针对……+加大教育、宣传力度+具体方式+内容+目的。
2、行政手段
政府是具有行政执法权的机关
适用于：违法违纪违规的个人和单位
常见方式：检查、处罚。
3、法律手段
慎用：当材料中明确的提到法律层面有问题时才可以使用。
适用于：缺失、不健全。
4、经济手段
适用于：缺钱、缺物
呈现形式：加大对……的资金投入力度+钱怎么花+目的。
5、监督
适用于：违法违纪违规违反道德的单位个人
形式：个人举报、媒体曝光
个人举报：建立健全监督举报机制，拓宽监督举报渠道。
媒体曝光：媒体要承担社会责任，发挥媒体作用，对于违规驾驶行为进行举报，以舆论压力倒逼规范驾驶习惯的形成。
提出对策的对策来源常见的就是以上三种情况，无论是任何一种情况，需要各位考生谨记的是申论万变不离其宗的就是申论材料，只要准确把握和全面分析材料，再多加练习，最终都会达到理想的做题状态。
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