“素质教育”这个知识点无论在教招还是教资中，都有涉及。在考察时，客观题、主观题都有可能涉及，因此，对于这一知识点要求我们不仅要理解还要进行记忆。

那么什么是“素质教育”?为什么要提出“素质教育”这个概念?其实，“素质教育”在当今社会已经不算一个陌生的名词。针对于“应试教育”下的学生片面发展、模板化教育等弊端，“素质教育”应运而生。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

素质教育以提高国民综合素质为根本宗旨。十年树木百年树人，我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。教育的目的是为了培养社会主义建设者和接班人。

素质教育是面向全体学生的教育。随着综合国力的发展，享受教育的权利已经不仅仅只局限在某部分“贵族”、“上层阶级”，也不仅仅只局限于男性。素质教育提倡的是一种面向全体学生、适合全体学生的教育。

素质教育是促进学生全面发展的教育。“应试教育”最显著的特点就是特别重视，甚至可以说是只重视学生的学业、成绩，而忽视学生其他方面的发展。与“应试教育”不一样的，“素质教育”要求培养德、智、体、美等全方面发展的人才。也就是说，除了要教授学生科学文化知识之外，也要重视对于学生德育、体育等方面的培养，鼓励学生多参加课外活动、文体活动。但是，在这里，还要注意的一个误区是，虽然“素质教育”提倡德、智、体、美等方面全面发展，但是这几个方面不是平均发展，不是每一部分各占一样的比例。

“素质教育”是发展学生个性的教育。虽然前面说到“素质教育”是促进学生全面发展的教育，但是我们知道，世界上没有相同的两片树叶，世界上也没有两个相同的学生，每个学生都具有自身的独特性。因此，在教育的过程中，既要重视对所有学生进行全面发展，发展共性，但是，在教育的时候，还需要重视学生的不同性格、学习方式等，做到因材施教，促进其各项的发展。

“素质教育”以促进学生创新精神和实践能力培养为重点。是否重视学生创新精神、创新能力的培养，是“素质教育”与“应试教育”最大的区别、本质区别。这里的“创新精神”，不仅是一种智力特征，还是还是一种人格特征。

总而言之，“素质教育”是能够一定程度上弥补“应试教育”的缺陷，更符合新时代国家对于培养人才要求的教育。
详情请关注“韶关中公教育”
联系我时，请说是在韶关便民网看到的，谢谢！