1.冯特：

①心理学之父;

②构造主义流派代表人物，主张研究意识;

③1879年在莱比锡大学建立了第一座心理学实验室。

2.弗洛伊德：

①精神分析学派代表人;

②潜意识、性欲论、人格三我结构;

③遗忘理论：动机说。

3.桑代克：

①教育心理学之父;

②学习理论：试误说、学习三定律(准备律、练习律、效果律);

③学习迁移理论：共同要素说。

4.巴甫洛夫：

①经典性条件反射理论;

②遗忘理论：痕迹衰退说;

③气质类型的高级神经活动类型。

5.斯金纳：

①操作性条件反射理论;

②程序教学和教学机器。

6.艾宾浩斯：遗忘曲线。

7.维果斯基：

①文化历史发展理论;

②内化学说;

③最近发展区理论。

8.布卢姆：

①掌握学习;

②教育目标分类：认知、情感、动作技能。

9.皮亚杰：

①建构主义发展观;

②认知发展阶段理论;

③道德发展阶段理论。

10.埃里克森：心理社会发展理论(人格发展八阶段论)。

11.加涅：

①信息加工理论;

②学习层次分类;

③学习结果分类。

12.布鲁纳：

①课程改革运动;

②认知主义理论：认知结构、发现学习、内部动机三驱力(好奇、互惠、胜任)。

13.苛勒：

①完型-顿悟说;

②学习迁移理论：关系转化说。

14.托尔曼：

①位置学习实验;

②潜伏学习实验。

15.罗杰斯：人本主义理论(有意义自由学习、非指导性教学模式、来访者中心疗法)。

16.科尔伯格：道德发展阶段理论(三水平六阶段论)。

17.奥苏贝尔：

①有意义接受学习;

②先行组织者;

③学习迁移理论：认知结构迁移理论;

④学习动机内驱力(认知、附属、自我提高);

⑤遗忘理论：同化说。

18.斯普朗格：性格分类(理智、政治、经济、审美、社会、宗教)。

19.霍兰德：性格分类(社会、理智、现实、文艺、贸易、传统)。

20.安德森：

①智慧技能三阶段(认知-联结-自动化);

②学习迁移理论：产生式迁移理论。

21.马斯洛：

①人本心理学之父;

②自我实现理论(需要层次理论);

③内在学习论。

22.奥斯本：头脑风暴。

23.贾德：学习迁移理论(概括说)。

24.费斯廷格：认知失调理论。

25.陆钦斯：量杯实验(学习心向与定势)。

26.默里、阿特金森：成就动机理论。

27.海德、维纳：成败归因理论。

28.班杜拉：

①社会学习理论(强化、观察学习);

②自我效能感理论(结果期待、效能期待)。

29.耶克斯-多德森：定律、倒U曲线。
详情请关注“韶关中公教育”
联系我时，请说是在韶关便民网看到的，谢谢！